Maker szemlélet a gyakorlatban – óvodától a technikumig valósultak meg innovatív programok az eTOM projektben a PBN szervezésében

A PBN számos gyakorlati, élményalapú oktatási programot valósított meg az eTOM AT-HU projekt keretében. A Maker Napok és kapcsolódó foglalkozások célja az volt, hogy a gyermekek és fiatalok már korai életkorban találkozzanak a digitális technológiákkal, miközben kreativitásukat, problémamegoldó képességüket és együttműködési készségeiket is fejlesztik. Az események különlegessége, hogy több oktatási szinten – az óvodától egészen a középiskoláig és tehetséggondozó intézményekig – valósultak meg, szoros együttműködésben hazai és felsőoktatási partnerekkel.
 
2025.09.03 – Digitális projektnap és maker foglalkozások szombathelyi középiskolák számára

Szeptember elején két külön csoport bevonásával valósultak meg maker-jellegű és digitális készségfejlesztő foglalkozások. A Szombathelyi Nagy Lajos Gimnáziumból a résztvevők kreatív, gyakorlati feladatokon keresztül ismerkedtek meg a maker szemlélettel, míg a Vas Vármegyei Szakképzési Centrum Gépipari és Informatikai Technikum esetében a hangsúly inkább a technológiai és műszaki megközelítésen volt. A megvalósítás lehetőséget adott arra, hogy a különböző érdeklődésű és hátterű diákok testreszabott élményeken keresztül kapcsolódjanak be a programba. A foglalkozások során a résztvevők nemcsak új eszközöket és technológiákat próbáltak ki, hanem csapatmunkában dolgozva fejlesztették együttműködési és problémamegoldó készségeiket is.
 
2026.09.26 - Játékos tanulás a making jegyében és alkotás 3D nyomtatókkal a Kutatók Éjszakáján

2026 szeptember 26-án a PBN és a Burgenlandi Tartományi Hivatal Oktatásért, Kultúráért és Tudományért felelős osztálya összefogtak, hogy a Kutatók Éjszakája országos rendezvénysorozathoz csatlakozva, egy interaktív nyomozós program keretében mutassák be az eTOM AT-HU projekt (egy Interreg ATHU 2021-2027 projekt) szemléletét és módszertani megközelítését.
A program során két tematikus állomás várta a gyerekeket és családjaikat a szombathelyi am-LAB digitális innovációs központban, amelyek az alkotáson, a felfedezésen és a játékos tanuláson keresztül hozták közelebb a digitális technológiák világát.
Az első állomáson egy 3D nyomtató sarok került kialakításra, ahol a résztvevők testközelből ismerkedhettek meg a 3D nyomtatás működésével. A gyerekek nemcsak megfigyelhették a technológia működését, hanem aktívan ki is próbálhatták az alkotást: 3D nyomtató toll segítségével saját, egyedi térbeli formákat készíthettek, miközben élvezetes módon tanultak a tervezésről és a térbeli gondolkodásról.
A másik állomás egy maker sarok volt, ahol alkotópedagógiai és digitális technológiai megoldásokkal találkozhattak az érdeklődők. A bemutatott eszközök és módszerek azt szemléltették, hogyan lehet a tanulást élményszerűvé és motiválóvá tenni, miközben a gyerekek és szüleik közösen fedezhették fel az alkotás örömét.
A program célja az volt, hogy szórakoztató formában járuljon hozzá olyan kulcsfontosságú készségek fejlesztéséhez, mint a kreatív és kritikai gondolkodás, a problémamegoldás, a digitális kompetencia és a kontextuális kompetencia. A Kutatók Éjszakája keretében megszervezett esemény jól illeszkedett az eTOM AT-HU projekt célkitűzéseihez, és kézzelfogható példát adott arra, hogyan lehet a digitális és alkotó tanulást már fiatal korban közelebb hozni a családokhoz. A program iránti érdeklődést jól jelzi, hogy több mint 80 kíváncsi résztvevő látogatott el az állomásokra, ahol aktívan kapcsolódtak be az alkotásba és a kihívások megoldásába.
 

  

 
2025.10.16 – Maker Nap Sárváron az Újraélesztés Világnapja alkalmából

Az Újraélesztés Világnapja alkalmából Sárváron rendszeresen szerveznek ingyenes, iskolákban zajló, gyakorlatias oktatásokat a mentőszolgálat és helyi szervezetek bevonásával. A programsorozat célja, hogy a diákok már fiatal korban megismerkedjenek az újraélesztés alaplépéseivel, és magabiztosan, aktív laikusként tudjanak reagálni vészhelyzetekben.
A PBN ehhez az iskolai programsorozathoz csatlakozott, és három sárvári oktatási intézményben – a Szent László Katolikus Általános Iskolában, a Sárvári Turisztikai Technikumban és a VVSZM Sárvár Tinódi Gimnáziumban – mutatott be egy cseh partnere (XRI) által fejlesztett, VR-alapú elsősegély-szimulátort az eTOM projekt keretében.
A tanulók egy valósághű, interaktív környezetben próbálhatták ki az újraélesztés lépéseit, amely hatékonyan segítette a folyamat megértését és gyakorlását.
A nemzetközi együttműködésben megvalósult bemutatók során összesen több mint 190 diák vett részt a programokon. Az esemény jól példázta, hogyan kapcsolható össze a digitális technológia, az élményalapú tanulás és az életmentő készségek fejlesztése, miközben hozzájárult olyan kulcsfontosságú képességek erősítéséhez is, mint a digitális kompetencia, a problémamegoldás és a felelős társadalmi szerepvállalás. A program szervesen illeszkedett az eTOM projekt célkitűzéseihez, és kézzelfogható példát adott arra, hogyan állíthatók a modern technológiák a közösség szolgálatába.

  

 
2025.10.20 – Óvodai Maker Nap Szombathelyen a Soproni Egyetemmel közös szervezésben

Szombathelyen, a Soproni Egyetem szakmai együttműködésével megvalósított óvodai Maker Nap során a legfiatalabb korosztály is bekapcsolódhatott a programba. A foglalkozások során Pipitér és a Napsugár Óvodák gyermekei játékos, élményalapú tevékenységeken keresztül ismerkedtek meg az alkotás örömével és az egyszerűbb digitális eszközökkel. A pedagógusok számára ez az alkalom lehetőséget adott arra, hogy első kézből tapasztalják meg, hogyan integrálható a maker szemlélet az óvodai nevelésbe. A program egyben módszertani tesztelésként is szolgált, amely hozzájárult a későbbi oktatási anyagok fejlesztéséhez.
 
2025.11.19 – Egyetemi együttműködés az ELTE SEK-en: Mesterséges intelligencia és digitális technológiák a gyakorlatban

2025 november 19-én a PBN szakértői a Burgenlandi Tartományi Hivatallal együttműködésben tartottak szakmai tréninget a mesterséges intelligencia és a digitális technológiák aktuális kérdéseiről az ELTE Savaria Egyetemi Központban. Az esemény az eTOM AT-HU projekt (egy Interreg ATHU 2021-2027 projekt) keretében valósult meg, és jól szemléltette az ELTE SEK stratégiai partnerségét a gyakorlati szakmai tapasztalatok egyetemi oktatásba történő becsatornázásában.
Az előadás középpontjában a mesterséges intelligencia (MI, Artificial Intelligence - AI) fogalma, működési alapjai és gyakorlati alkalmazási területei álltak. A résztvevők átfogó képet kaptak a generatív MI fejlődéséről, a nagy nyelvi modellek (Large Language Models - LLM-ek) működéséről, valamint arról, hogy ezek miként alakítják át az oktatást, a munkaerőpiacot és az üzleti döntéshozatalt. Külön hangsúlyt kapott az a témakör, hogy a mesterséges intelligencia nem „elveszi” a munkát, hanem azok számára jelent versenyelőnyt, akik képesek tudatosan és kritikusan használni ezeket az eszközöket.
Az interaktív elemekkel kiegészített tréning során konkrét példákon keresztül mutatták be az MI-alapú megoldásokat: szó esett többek között AI-ügynökökről, automatizált döntéstámogató rendszerekről, valamint az adatvezérelt gondolkodás jelentőségéről. Az előadók kitértek arra is, hogy a digitalizáció milyen kompetenciákat erősít fel a jövőben – különösen az elemző gondolkodást, a kreativitást, a komplex problémamegoldást és az élethosszig tartó tanulás képességét.
A tréning kézzelfogható módon járult hozzá a hallgatók digitális és kontextuális kompetenciáinak fejlesztéséhez.
 
2025.11.24 – Maker Nap Kőszegen és Kőszegfalván

A Kőszeg és Kőszegfalva térségében megrendezett Maker Nap kifejezetten óvodai célcsoport számára valósult meg, ahol a legfiatalabb résztvevők játékos, élményalapú foglalkozásokon keresztül ismerkedhettek meg a maker szemlélettel. A Soproni Egyetem bevonásával megvalósított esemény nemcsak a gyermekek számára nyújtott új tapasztalatokat, hanem erősítette az egyetem és a helyi óvodák közötti szakmai kapcsolatot is.
A program során a gyermekek életkoruknak megfelelő, kreatív tevékenységekben vettek részt, amelyek ötvözték a kézműves alkotást és az egyszerű digitális eszközök használatát. A hangsúly a felfedezésen, a kísérletezésen és az alkotás örömén volt, miközben a résztvevők észrevétlenül fejlesztették finommotorikus készségeiket, együttműködési képességüket és problémamegoldó gondolkodásukat.
A pedagógusok számára az esemény lehetőséget biztosított arra, hogy gyakorlati példákon keresztül ismerjék meg, hogyan integrálható a maker megközelítés az óvodai nevelés mindennapi gyakorlatába. Az esemény így nemcsak a gyermekek élményszerű tanulását támogatta, hanem hozzájárult a módszertani tudás bővítéséhez és a maker szemlélet szélesebb körű elterjesztéséhez a régió óvodáiban.
 
2025.12.02 – Maker program a VMSZC III. Béla Technikum hallgatói számára

A VMSZC III. Béla Technikum hallgatói számára szervezett Maker program egy magasabb szintű, technológiai fókuszú foglalkozásként valósult meg, amely már kifejezetten a szakképzésben tanuló diákok igényeire épített. Az esemény helyszínéül szolgáló am-LAB innovációs környezet lehetővé tette, hogy a résztvevők korszerű, iparban is alkalmazott eszközökkel dolgozzanak, így a tanulási folyamat közvetlenül kapcsolódott a valós munkaerőpiaci környezethez.
A program során a hallgatók komplexebb, gyakorlati feladatokon keresztül ismerkedtek meg a maker szemlélettel, ahol az alkotás, a tervezés és a kivitelezés egymásra épülő folyamatként jelent meg. Kiemelt szerepet kapott a digitális gyártás és a 3D technológiák alkalmazása, amelyek segítségével a diákok nemcsak elméleti tudást szereztek, hanem kézzelfogható eredményeket is létrehoztak.
A foglalkozások során hangsúlyosan jelent meg az alkalmazott problémamegoldás, amely során a résztvevők valós kihívásokhoz hasonló feladatokon dolgoztak. Ez a megközelítés segítette a logikus gondolkodás, az önálló munkavégzés és a csapatmunka fejlesztését, miközben a diákok megtapasztalhatták, hogyan lehet egy ötletből működő megoldást létrehozni.
A program különösen fontos szerepet töltött be abban, hogy a hallgatók közelebb kerüljenek a jövő munkaerőpiaci elvárásaihoz, hiszen a digitális kompetenciák, a technológiai eszközhasználat és a kreatív problémamegoldás ma már alapvető készségeknek számítanak. Az esemény egyben azt is jól demonstrálta, hogy a maker szemlélet hatékonyan alkalmazható a szakképzésben, és hozzájárulhat a diákok gyakorlatorientált, innovatív gondolkodásának fejlesztéséhez.

  

 
2026.02.24 – Maker Nap 10 iskola részvételével – regionális szintű kompetenciafejlesztés általános iskolások számára

A Maker Nap kiemelkedő jelentőségű esemény volt, amelyen a térség 10 különböző általános iskolájából érkeztek diákok, így egy széles körű, intézményeken átívelő részvétel valósult meg és valódi regionális elérést biztosított, és lehetőséget teremtett arra, hogy különböző iskolák tanulói közösen vegyenek részt egy innovatív tanulási környezetben.
A program során a résztvevők komplex, élményalapú maker feladatokon keresztül mélyíthették el tudásukat. A hangsúly az aktív részvételen, a kísérletezésen és az alkotáson volt, miközben a diákok innovatív technológiákkal és eszközökkel dolgoztak. A különböző intézményekből érkező tanulók közös munkája különösen jól támogatta az együttműködés és a kommunikáció fejlesztését.
Az esemény egyik legnagyobb erőssége az volt, hogy nem egyetlen iskola keretein belül valósult meg, hanem több intézmény bevonásával, ami elősegítette a tapasztalatcserét és a horizontális tanulást a résztvevők között. A diákok új perspektívákat kaptak a technológiai és kreatív területeken, miközben betekintést nyerhettek abba is, hogyan lehet az ötleteiket valós, működő megoldásokká formálni.

   

 
2026.02.25 – Maker Progamsorozat a sárvári óvodai csoportok számára – Programindító alkalom

A sárvári Maker Nap ezen alkalma kifejezetten az óvodás korosztály számára került megszervezésre, így a legfiatalabb résztvevők is bekapcsolódhattak a maker szemlélet világába. A program célja az volt, hogy a gyermekek játékos, élményalapú tevékenységeken keresztül találkozzanak az alkotás örömével, miközben észrevétlenül fejlesztik alapvető készségeiket.
A foglalkozások során a hangsúly a felfedezésen, kísérletezésen és kreatív alkotáson volt. A gyermekek életkoruknak megfelelő eszközökkel és feladatokon keresztül ismerkedtek meg a maker tevékenységek alapjaival, miközben fejlődött finommotorikájuk, együttműködési készségük és problémamegoldó gondolkodásuk.
A program pedagógiai szempontból is kiemelten fontos volt, hiszen jól bemutatta, hogy a maker szemlélet már az óvodai nevelésben is hatékonyan alkalmazható. A jelenlévő pedagógusok számára gyakorlati példát adott arra, hogyan lehet a kreatív, tapasztalati tanulást beépíteni a mindennapi foglalkozásokba.
Összességében ez az alkalom egy fontos első lépést jelentett a sárvári óvodák bevonásában, és hozzájárult ahhoz, hogy a maker szemlélet már a legkorábbi életkorban is megjelenjen az oktatási gyakorlatban
 
2026.02.26 – Alkotás a tanórán túl – Maker Nap az Oladi Általános Iskola diákcsoportja számára

Szombathelyen, az Oladi Általános Iskolában is megvalósult egy Maker Nap, amely során a diákok aktív részvételen és tapasztalati tanuláson alapuló foglalkozásokban vettek részt. Az esemény célja az volt, hogy a tanulók a hagyományos tanórai kereteken túl, gyakorlati és élményközpontú módon ismerkedjenek meg a maker szemlélettel.
A foglalkozások során a diákok kreatív és technológiai feladatokon dolgoztak, ahol az ötletelés, a tervezés és a megvalósítás egymásra épülő folyamatként jelent meg. A program lehetőséget adott arra, hogy a tanulók önállóan és csoportban is dolgozzanak, miközben fejlődött együttműködési készségük, kommunikációjuk és problémamegoldó gondolkodásuk.
Kiemelt szerepet kapott a digitális eszközök és egyszerű technológiák alkalmazása, amelyek segítségével a diákok kézzelfogható eredményeket hozhattak létre. Ez hozzájárult a digitális kompetenciák erősítéséhez, valamint ahhoz, hogy a tanulók magabiztosabban használják a modern technológiákat.
Az esemény egyértelműen megmutatta, hogy a maker szemlélet hatékonyan integrálható a mindennapi iskolai gyakorlatba, és képes támogatni a tanulók kulcskompetenciáinak – különösen a kreativitás, együttműködés és problémamegoldás – fejlesztését.

  

 
A bemutatott események jól tükrözik az eTOM AT-HU projekt egyik legfontosabb célkitűzését: a jövő kompetenciáinak gyakorlati, élményalapú fejlesztését. A PBN és partnerei által szervezett Maker Napok és foglalkozások nemcsak a résztvevő gyermekek és fiatalok készségeit fejlesztették, hanem hozzájárultak egy olyan innovatív oktatási ökoszisztéma kialakításához is, amelyben az óvodák, iskolák, egyetemek és szakmai szervezetek szorosan együttműködnek. A programok egyértelműen megmutatták, hogy a kreativitás, a technológia és a közös alkotás kéz a kézben járva képesek felkészíteni a fiatal generációt a jövő kihívásaira.